A lo largo de los dos años, su hijo puede comenzar a usar oraciones más largas y completas. Pueden experimentar con nuevas partes del discurso y su vocabulario expresivo puede duplicarse, o incluso más.
Otros desarrollos pueden ser más sutiles, como poder jugar y hablar al mismo tiempo o comprender y seguir instrucciones de dos pasos.
Es importante señalar que el desarrollo del lenguaje es muy variable y gran parte ocurre bajo la superficie. Un niño que habla lentamente, por ejemplo, a menudo está desarrollando una base sólida de lenguaje receptivo, es decir, puede comprender mucho más de lo que puede articular. Como dice Janet Lansbury, educadora de padres y autora de best sellers, Hablar requiere valentía. Relájate, ten paciencia y confía en el horario innato de tu hijo. Muchos padres pacientes que conozco han experimentado que las habilidades verbales de sus hijos surgen de la noche a la mañana: una “explosión” del lenguaje.
Estas son algunas de las formas en que puede estar desarrollándose el lenguaje de su hijo de 2 años:
Oraciones de tres palabras
Entre los 24 y los 30 meses, pueden empezar a utilizar frases de tres palabras, como Yo quiero manzana, o utilizar frases cortas para hablar de cosas que les han pasado. Puedes apoyar esto haciendo preguntas específicas como: ¿Qué libro leíste ayer con la abuela? en lugar de ¿Qué hiciste ayer?
Entre los 33 y los 36 meses, podrán empezar a repetir frases de hasta cinco palabras que usted hable o lea.
Ellos dicen, pasketti, tu dices, espagueti.
A los 30 meses, su hijo puede tener un vocabulario expresivo de 50 palabras o más. Estas son palabras que pueden decir en voz alta, aunque es posible que no las digan correctamente. Grabar estas palabras puede ser divertido e incluso puedes hacer tu propio libro ilustrado con ellas. Entre los 30 y 35 meses, tu hijo puede tener un vocabulario expresivo de 200 palabras o más.
Si su hijo pronuncia mal ciertas palabras, los expertos recomiendan modelar su uso adecuado en lugar de corregirlas. Por ejemplo, si dicen: Quiero pasketti, simplemente puedes decir: ¡Aquí tienes tus espaguetis!.
Yo quiero plátano
Entendiendo que palabras cortas como tú y yo pueden sustituir a personas que conocen es un gran paso adelante en el desarrollo del lenguaje de su hijo. Entre los 24 y los 30 meses, los niños suelen empezar a utilizar pronombres egocéntricos, como a mí y mío . Los pronombres también comienzan a aparecer en los comandos: lo das o vienes.
Una forma de modelar el uso correcto de los pronombres es repetirle una oración o frase a su hijo de esta manera: Si su hijo dice: Quiero plátano, usted puede decirle Oh, ¿quieres un plátano? Yo también quiero un plátano. Aquí tienes. El uso correcto y consistente de yo y mí, y palabras relacionadas como mío , mi , y Soy —Puede comenzar a los 27 meses, pero puede tardar hasta los 3 años en integrarse por completo.
Narrar lo que usted hace cuando su hijo está mirando es una excelente manera de modelar. Por ejemplo, cuando te estás vistiendo, puedes decir: Me aseguro de que el lado de la etiqueta de mis pantalones toque el piso y luego deslizo mis pies en cada uno de los agujeros para las piernas.
Cómo, por qué, qué, quién y cuándo
Entre los 34 y los 36 meses, las preguntas de su hijo suelen volverse más complejas y comienzan con adverbios, como cómo, por qué, qué, quién y cuándo. Leer libros es una gran oportunidad para fomentar este hábito. Puedes hacer preguntas como ¿A dónde fue el conejo? y ¿Por qué se enojó tanto el amigo de esa persona?
Pasado, presente y futuro
Entre los 24 y los 30 meses, los niños suelen empezar a utilizar el tiempo pasado, generalizando en exceso el sufijo ed (corrí, fui). Si su hijo no habla del pasado, puede intentar hacerle preguntas sencillas y directas: ¿Qué hicimos ayer en el parque? o ¿Qué desayunamos?
A los 30 meses, su hijo puede ayudarle a contar una historia familiar o incluso intentar una por su cuenta. Una de las muchas razones por las que leerle a su hijo es tan útil es que le ayuda a comprender la estructura narrativa, que es un precursor de la lectura. Cuando le cuenta una historia, ya sea ficticia o real, que su hijo conoce bien, puede hacerle preguntas secuenciales: ¿Qué pasa después? y Después de eso, ¿quién llamó a la puerta?
Alrededor de los 34 meses, su hijo puede comenzar a hacer preguntas que comiencen con cuando , como, Cuando ¿vamos? Esta es una oportunidad para responder con una oración completa: Intente decir: Nos iremos justo después de tu siesta en lugar de una respuesta más simple, como Justo después de tu siesta.
Algo a tener en cuenta
Decirle a un niño de 2 años que use sus palabras cuando gesticula, se queja o llora puede no ser la mejor estrategia; a veces, realmente no tiene las palabras todavía. Puedes ayudar dándole a tu hijo el lenguaje que necesita para expresar lo que le importa: puedo ver que quieres ese libro, pero está demasiado alto para que puedas alcanzarlo. ¿Puedes decir: “Por favor, pásame ese libro?” Es posible que tu hijo no pueda repetir tu oración exactamente (o incluso en su totalidad), pero incluso una o dos palabras como Por favor, reserva, pueden ser empoderadoras.
Cuando to ask a doctor
Dada la amplia gama de desarrollo del lenguaje que se considera típico, puede resultar difícil saber cuándo hablar con el pediatra de su hijo. Los expertos recomiendan consultar con un médico para una evaluación específica del lenguaje si no puede entender ninguna (o solo un par) de las palabras habladas de su hijo de 2 años. El desarrollo del lenguaje depende de una buena audición. Si tiene alguna inquietud, consulte con el médico de su hijo.
