La neurocientífica Gillian Starkey estudia cómo se desarrollan las habilidades matemáticas en el cerebro de los niños; le preguntamos qué era lo que más quería compartir con los padres de niños pequeños.
La conclusión: Starkey cree que los padres generalmente desconocen qué tan preparados están los niños pequeños para aprender sobre los números. Los padres escuchan mucho sobre lo importante que es la lectura para los niños pequeños, pero la introducción temprana a las matemáticas es igualmente importante.
Las investigaciones muestran que la incorporación temprana de conceptos matemáticos puede marcar una diferencia importante en la capacidad de un niño para tener éxito en matemáticas en el futuro.
La introducción de las matemáticas a su niño pequeño puede ocurrir en el transcurso de su día normal; no tiene por qué requerir nada especial. Hay muchas maneras sencillas de prestar atención a las matemáticas que nos rodean. Lo importante es utilizar las matemáticas tan conscientemente como utiliza el lenguaje para que se conviertan en una parte habitual y familiar del día de su hijo.
Aquí hay algunas sugerencias para integrar las matemáticas en la vida de su niño pequeño:
contando todos los dias
Contar ayuda a familiarizar a su niño con el concepto de que hay palabras numéricas que acompañan a las cantidades. Te doy cinco galletas pequeñas: una, dos, tres, cuatro, cinco. Cuenta cuántas clementinas estás comprando en la tienda o cuenta cuántos botones tiene tu camisa. ¡Cuenta todo!
Los primeros expertos en matemáticas recomiendan utilizar palabras numéricas en secuencia tanto como sea posible: en lugar de decir aquí hay ocho clementinas en la bolsa, dirías aquí hay una, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho clementinas.
El aprendizaje de su niño pequeño también es más significativo cuando puede involucrarlo físicamente en el proceso. Invite a su hijo a ayudar permitiéndole poner cada clementina en la bolsa por sí solo o poniendo sus manos o dedos sobre cada objeto mientras cuenta.
Su niño pequeño podría comenzar a contar por su cuenta alrededor de los dos años recitando palabras numéricas (principalmente) en orden y señalando objetos en un intento de imitar lo que usted hace cuando cuenta.
Todavía no hacen la conexión entre una cantidad real y la palabra numérica correspondiente que están diciendo. Más tarde, alrededor de los tres o cuatro años, comprenderán mejor lo que se conoce como correspondencia uno a uno: una bola va con el número uno y dos bolas se pueden contar uno, dos.
Juegue juegos de comparación: cantidad, tamaño y forma.
Compare cantidades con su niño pequeño usando palabras como más , menos , igual , y mismo . También es útil presentarle a su hijo los conceptos de ninguno y cero: Tú tienes más agua que yo. Casi se me acaba el agua. Mira lo que pasa cuando lo bebo: ahora mi copa está vacía. No tengo agua ahora.
También puedes comparar el tamaño de objetos idénticos, como una cuchara grande y una pequeña, o los vasos nido grandes y pequeños, que son del mismo color y son ideales para comparar.
También es divertido notar las formas. Esta bola es redonda, como esa naranja. Este puf es un círculo y este es un triángulo.
Patrones de aviso
Los patrones son fundamentalmente numéricos. Si su hijo lleva una camisa a rayas, puede señalarle el patrón de las rayas: azul, rojo, azul, rojo. También pueden crear patrones juntos alineando diferentes tipos de bocadillos: arándanos, frambuesas, arándanos, frambuesas.
Música
Música is full of math: the beat, the rhythm, even the syllables within the lyrics. Dancing to a beat, or even just moving their body, can help your toddler find order and notice patterns. Early math concepts are all about patterns and sequences. Try doing simple clapping patterns (first one clap to help them understand the copy-the-clap game, then two in a row to make a beat, etc) and see if your toddler can try to match them.
Recuerde que las matemáticas a esta edad tienen que ver con patrones, secuencias, rutinas, observaciones y comparaciones; estos son los precursores de lo que se conoce como sentido numérico. Contar con precisión y comprender lo que realmente representan los números viene después.
