Aunque su hijo de 2 años puede que todavía no parezca un matemático, en realidad está practicando conceptos matemáticos todo el tiempo, y lo ha estado haciendo desde el principio de su vida. Jan Greenberg de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños ( NAEYC ) explica:
Los bebés nos dicen, a menudo de manera dramática, que conocen la diferencia entre adultos conocidos y desconocidos (clasificar y clasificar). Los niños pequeños intentan meterse en cajas de varios tamaños (relaciones espaciales) y decir palabras y frases de historias o canciones familiares que utilizan la repetición (patrones).
Aunque número identificación y conteo Aunque se encuentran entre los conceptos matemáticos más importantes que aprenden los niños pequeños, existen otras habilidades fundamentales que forman la base de su comprensión. Estas habilidades pueden enriquecerse y respaldarse con su ayuda.
A continuación le mostramos cómo apoyar los conceptos matemáticos tempranos para su hijo de 2 años:
Compara tamaño, peso, altura y otras propiedades
Hacer preguntas que inviten a realizar comparaciones introduce vocabulario matemático clave como menos, más, mayor que y menor que, y otros términos relacionales.
Utilice gestos exagerados con las manos cuando pregunte:
- ¿Qué pelota pesa más, ésta o ésta?
- ¿Qué puerta está abierta y cuál cerrada?
- ¿Qué es más grande, el perro o el gato?
- (Señalando sólo dos flores) ¿Qué flor es más alta?
- ¿Qué galleta está entera y cuál está rota?
- ¿Qué mano está sucia? ¿Qué mano está limpia?
- ¿Qué vaso está lleno de agua? ¿Cuál está vacío y no tiene agua?
Aprende a medir
En la foto: El conjunto de bloques
Probablemente a su hijo le falten años para comprender las unidades de medida estándar (minutos, pulgadas, cucharaditas), pero eso no significa que no pueda divertirse midiendo objetos cotidianos. Medir y comparar son estrechamente relacionado .
Aquí hay algunas maneras de involucrar a su hijo en la medición a esta edad:
- Si tiene una báscula de baño, deje que su hijo se suba a ella y observe cómo cambian los números. También puedes apilar objetos en la báscula, como una pila de libros o un contenedor de bloques. Explique que la báscula pesa su tamaño y que ese número cambiará a medida que crezcan.
- Haga una tabla de crecimiento en algún lugar de su casa donde pueda realizar un seguimiento de la altura de su hijo. Esta no es solo una forma divertida de ver cómo crecen con el tiempo, sino que también les presenta el concepto (y el vocabulario) de medir en pulgadas, pies o metros.
- A los niños de dos años les encanta servir. Coloca una bandeja con recipientes de diferentes tamaños y un poco de agua, y pídele a tu hijo que llene el recipiente más grande con el más pequeño: ¿cuántos cacitos se necesitan? También es posible que quieran explorar el kit de vertido por su cuenta y sin indicaciones.
- Ayude a su hijo a visualizar el peso con una balanza. Deles una provisión de objetos para pesar: piedras, pompones, plumas, pequeños carritos de juguete o animales. Señale que cuando se llenan los cubos, el lado más pesado baja, mientras que el lado más ligero sube.
- Darle a su hijo acceso a herramientas simples es una excelente introducción a la medición. Para ellos puede ser divertido explorar reglas, varas de medir, cinta métrica y tazas y cucharas medidoras de la cocina. Tenga cuidado con los deditos si utiliza una cinta métrica que se cierra con fuerza.
Enséñele a su hijo conceptos espaciales
La forma en que vemos ciertos objetos en relación física entre sí (arriba, abajo, detrás, al lado) también es una habilidad matemática temprana crítica. Este es un precursor de la geometría y ayuda a su hijo a comprender el mundo físico que lo rodea. A continuación se muestran algunas formas de utilizar el vocabulario espacial en la vida cotidiana. Utilice lenguaje descriptivo y gestos con las manos para hacer que los términos cobren vida y darles significado:
- el gato es bajo la silla. A veces se sienta encima de la silla, así.
- Ese árbol es realmente cerca a nosotros, mira, podemos extender la mano y tocarlo. Ese árbol alto con flores azules es lejos —No podemos alcanzarlo y tendríamos que caminar un rato para llegar a él.
- estoy caminando arriba las escaleras; ¿puedes intentar caminar? abajo ¿Las escaleras, por ahí?
- tu zapato es detrás el sofá; vamos a buscarlo y ponerlo aquí. ahora es delante de el sofá y podemos verlo.
Otros términos relacionales para señalar y practicar incluyen dentro y fuera (llenado y vaciado de contenedores), dentro y fuera (una pelota dentro y fuera de una caja), junto a , y entre.
formas
En la foto: Cartas a juego de Reach For The Stars del kit de juego Free Spirit
Su hijo de dos años también está listo para profundizar su comprensión de las formas básicas. Entre los 26 y los 30 meses, muchos niños pueden empezar a unir círculos, triángulos y cuadrados, lo que significa que pueden identificar y unir dos formas que son exactamente iguales, puedan o no nombrarlas. Entre los 30 y los 36 meses, los niños suelen empezar a clasificar esas mismas tres formas, agrupándolas (normalmente) con ayuda de un adulto.
A continuación se muestran algunas formas de señalar estas formas en la vida cotidiana; En la medida de lo posible, intenta señalar con gestos obvios y claros lo que estás hablando:
- ¡Tu sándwich tiene la forma de un cuadrado! Mira, tiene uno, dos, tres, cuatro lados.
- Este plato tiene forma de círculo. No tiene líneas rectas y da toda la vuelta, así (mientras recorre la circunferencia con el dedo; mano sobre mano, pídale a su hijo que lo haga después de usted)
- Ese letrero de la calle es un triángulo; Contemos los lados juntos, uno, dos, tres.
Práctica de conservación
La conservación es una forma de capacidad de pensamiento lógico que los niños aprenden como parte de su desarrollo cognitivo. Ser capaz de conservar significa saber que una cantidad no cambia si ha sido alterada (al ser estirada, cortada, alargada, extendida, encogida, vertida, etc.).
Su hijo no podrá conservar hasta al menos los 5 años, pero practicar algunos conceptos ahora le ayudará a entenderlo todo más adelante. A continuación se muestran algunas formas de hacerlo:
- Rompa una galleta por la mitad y muéstrele a su hijo que la cantidad de galleta no ha cambiado; en su opinión, dos trozos más pequeños de galleta ahora son una cantidad mayor que el total. Vuelva a armarlo y desármelo unas cuantas veces para demostrarlo.
- Toma tres trozos de comida (algo pequeño, como arándanos) y colócalos muy juntos. Cuéntelos lentamente, tocando cada uno a medida que avanza, e invite a su hijo a unirse a usted. Luego, sepárelos; En este punto, los niños creerán que ahora hay más bayas. Cuéntelos nuevamente para demostrar que la cantidad no ha cambiado y explique claramente por qué.
En la foto: Laboratorio líquido del kit de juego The Investigator
- Vierta agua en un vaso alto y estrecho. Luego, vacía el agua (bajo la mirada de tu hijo) en un vaso bajo y más ancho. Su hijo no estará listo para comprender que la cantidad de agua se ha mantenido igual, pero aún puede darle palabras y argumentos que respalden su comprensión final de un concepto tan complicado: aunque el agua parece más pequeña, sigue siendo la misma cantidad. Mírame servirlo de nuevo en el vaso alto.
Patrones
Reconocer patrones es fundamental para comprender las matemáticas y también es uno de los conceptos más accesibles para los niños pequeños. A continuación se muestran algunas formas de notar patrones en la vida cotidiana:
- Cuando camines sobre baldosas que alternan colores, narra a medida que avanzas: pisemos negro, luego blanco, luego negro, luego blanco.
- Coloque una línea de bloques que alternen alturas de manera obvia y contrastante: bloque alto, bloque corto, bloque alto, bloque corto.
- Haz un collar con cereal que alterne diferentes colores.
- Cante canciones como Head, Shoulders, Knees y Toes, que implican una combinación de patrones repetitivos.
- Señale patrones simples en el mundo que lo rodea: ladrillos en una chimenea, las alas de una mariposa, los pétalos de una flor.
