A balance scale as a toy? There’s a reason we designed a toddler plaything that looks like something from science class Between the ages of 2 and 4, your child will begin to use predictions to guide their behavior—and the Cada cual báscula puede ayudarles a aprender:
5 formas de practicar cómo hacer predicciones con la báscula Every Which Weigh
1. Derrame un poco de agua, intencionalmente. Retire un cubo de la báscula y llénelo con agua. Pídale a su niño que prediga qué sucederá si mete la mano en el agua. Coloque su mano en el cubo y señale cómo el agua se derrama por los lados. Luego rellénelo y deje que su hijo lo pruebe.
2. Crea una catapulta. Retire ambos cubos de la báscula. Equilibre algo suave, como una pequeña galleta, sobre uno de los brazos. Luego pídale a su hijo que prediga lo que sucederá si empuja con fuerza el brazo opuesto. Deja volar la galleta
3. Haz un poco de ruido. salir un Bola de madera y Bola de fieltro (del kit de juego del inspector). Sostenga una pelota sobre cada cubo y pídale a su hijo que prediga qué pasará si las deja caer. Déjalos caer. Observe cómo la bola de madera emite un sonido fuerte, mientras que la bola de fieltro está en silencio. Luego anime a su hijo a notar cómo se mueven los cubos: Este lado bajó. Eso significa que la Wood Ball es más pesada.
4. Suspenda la báscula en el aire. Con la báscula en el suelo, coloque uno de los Bolas opuestas (del kit The Thinker Play) en cada cubo. Anime a su hijo a notar qué lado se mueve hacia abajo y, por lo tanto, qué bola es más pesada. Luego, pídales que piensen en lo que podría pasar si la balanza se voltea: ¿seguirá funcionando? Retire los cubos, sostenga la báscula boca abajo y vuelva a colgar los cubos: ¡el lado con la bola más pesada todavía baja, igual que antes!
5. Pregunte: ¿Esto encaja? Reúna algunos objetos, algunos pequeños y otros grandes. Uno por uno, pregúntele a su hijo si cada objeto cabe en el cubo, luego verifique si tienen razón: ¿Un conejito de Conejitos en una madriguera de fieltro (de The Babbler Play Kit) ¿en forma? ¿Qué pasa con el Libro de cartón Animales que veo (de The Thinker Play Kit) y el Rueda alrededor del autobús de la ciudad (del kit de juego realista)? Para reírse, intente preguntarles: ¿Y tú? ¿A mí? ¿Papá?
Obtenga más información sobre la investigación.
Bonawitz, Er B., Ferranti, D., Saxon, R., A. A., Meltzoff, A. N., Woodward, J., ¿Hazlo? Investigar la brecha entre predicción y acción en las inferencias causales de los niños pequeños . Cognición, 115 (1), 104-117.
Bonawitz, E., Horowitz, A., Ferranti, D., El bloque lo hace funcionar: el lenguaje causal ayuda a los niños pequeños a integrar predicciones, acciones y expectativas sobre las relaciones de contacto . Actas de la trigésima primera sociedad de ciencias cognitivas.
Gopnic, A., Sobel, D. M., Schulz, L. E., Mecanismos de aprendizaje causal en niños muy pequeños: los niños de dos, tres y cuatro años infieren relaciones causales a partir de patrones de variación y covariación. Psicología del Desarrollo, 37 (5), 620.
Kayhan E, Heil L, Kwisthout J, van Rooij I, Hunnius S, et al. (2019) Los niños pequeños integran observaciones actuales, antecedentes e información de agentes para predecir las acciones de los demás. MÁS UNO 14 (5): e0200976.
