Ayudar a su hijo a tener un buen comienzo en la lectura es uno de los regalos más valiosos que puede darle. Muchos niños estadounidenses tienen dificultades con la lectura. De hecho, datos recientes muestran que el 67% de los estudiantes de cuarto grado de EE. UU. leen por debajo del nivel de grado.1. Las razones son complejas, pero una cosa es segura: la práctica regular en casa marca una gran diferencia.
Es por eso que Mommy's Reviews desarrolló The Reading Skill Set. Comenzamos estudiando décadas de investigación sobre las formas más efectivas de ayudar a los niños a aprender a leer. Luego incorporamos lo que ya sabemos sobre cómo juegan y aprenden. Muchos padres con los que hablamos durante nuestra propia investigación se sintieron abrumados por la responsabilidad de enseñar a leer a sus hijos. Pero The Reading Skill Set no te pide que seas el maestro de tu hijo, te pide que seas su entrenador ❤️
Debido a que cada juego se centra en una sola habilidad fonética, usted y su hijo pueden jugar hasta que ambos se sientan listos para seguir adelante. Una vez que hayan adquirido suficientes habilidades para comenzar a leer, los libros de The Reading Skill Set utilizan texto controlado. Esto significa que su hijo solo encontrará las reglas fonéticas que ya ha practicado, junto con una pequeña lista de palabras que no siguen patrones ortográficos predecibles. A estas las llamamos palabras pegajosas.
Aprender a leer puede resultar difícil para su hijo, pero ya sabe jugar. Es por eso que el juego fue el foco de The Reading Skill Set desde el principio. Después de tantas décadas e innumerables estudios, las investigaciones tienen claras las formas más efectivas de enseñar a leer. La parte complicada es cómo mantener al niño motivado e interesado durante todo el proceso.
El juego es la clave, y Mommy's Reviews entiende el juego. Nos aseguramos de que cada parte del Conjunto de habilidades de lectura sea divertida, motivadora y basada en las mejores prácticas, para que usted pueda ayudar a su hijo a convertirse en un lector fluido y seguro, y divertirse haciéndolo ❤️
Esto es lo que dice la investigación sobre cómo los niños aprenden a leer
Los programas de lectura son más efectivos cuando incluyen las 5 grandes ideas de la lectura.2.3
No existe un atajo para aprender a leer: es una habilidad compleja formada por muchos elementos interconectados. El conjunto de habilidades de lectura incorpora las 5 grandes ideas de la lectura. La instrucción de lectura que incorpora las cinco categorías (conciencia fonémica, fonética, fluidez, vocabulario y comprensión lectora) ayuda a los niños a decodificar textos con fluidez y comprender lo que significa.
Las 5 grandes ideas son más efectivas cuando se enseñan juntas. Antes de que un nuevo lector pueda usar reglas fonéticas para decodificar, necesita conciencia fonémica que le ayude a escuchar los sonidos dentro de las palabras. La fluidez y la comprensión se obtienen cuando su hijo ha decodificado el texto suficientes veces como para poder reconocerlo y comprenderlo casi a primera vista. Las preguntas de comprensión lectora que se encuentran al final de cada libro brindan indicaciones útiles para desarrollar esta habilidad.
En esta foto: Intercambio de sonido
Décadas de investigación muestran que la instrucción basada en la fonética es la mejor manera de ayudar a los niños a aprender a leer3,4,5
Un enfoque fonético le enseña a su hijo cómo identificar cada forma de letra y conectarla con su sonido más común. Una vez que su hijo pueda hacer eso, podrá comenzar a combinar sonidos para leer palabras y oraciones.
Es por eso que The Reading Skill Set los lleva a través de una progresión fonética deliberada de letras y sus sonidos correspondientes. Históricamente, la resistencia a la instrucción fonética ha surgido de la percepción de que todo son ejercicios y tarjetas didácticas, pero no tiene por qué ser así. El conjunto de habilidades de lectura se compone de juegos y actividades divertidos, así como de libros atractivos e identificables.
El programa comienza con un concepto llamado conciencia fonológica, que es la capacidad de escuchar los sonidos dentro de las palabras. La unidad de sonido más pequeña (y la más difícil de aislar) se llama fonema. Los fonemas incluyen tanto sonidos de letras individuales como dígrafos, que son dos letras que se combinan para formar un solo sonido. la palabra camino , por ejemplo, consta de tres fonemas: /p/, /a/ y /th/. Ser capaz de aislar sonidos es tan importante como conocer los sonidos que producen determinadas letras.
Los bloques de sonido de letras de madera combinan la conciencia fonológica con la habilidad fonética más importante: conocer el sonido que produce cada letra. Entre un conjunto de cuatro bloques, su hijo debe encontrar el lado de cada uno que comienza con el mismo sonido de letra. Una vez que los cuatro lados coincidentes estén configurados correctamente, el formulario de la letra aparece en la parte superior. El juego presenta seis fonemas y formas de letras correspondientes a la vez, y cada grupo está diseñado para evitar confusión entre letras de apariencia similar, como p, d, q , y b .
Las partes 2 y 3 llevan a su hijo a través de las habilidades fonéticas que necesita para combinar y segmentar palabras hasta decodificar palabras más largas con reglas fonéticas más complejas. Para ello, necesitarán práctica, repetición y una progresión deliberada.
Los niños que trabajan en sus habilidades de alfabetización en casa a menudo tienen una base de lectura más sólida6.7
Las investigaciones sugieren que a los niños cuyos padres les introducen habilidades de lectura temprana en casa les resulta más fácil una vez que comienzan la escuela. Pero no es necesario ser un experto en alfabetización para ayudar a su hijo a aprender a leer. Mucho antes de que comience la instrucción formal de lectura, usted puede apoyar a su hijo ayudándolo a aprender vocabulario nuevo y habilidades fundamentales, como identificar los sonidos de las letras y dividir las palabras en sílabas.
La pregunta es ¿cómo? Ser el entrenador de lectura de su hijo puede parecer desalentador, pero The Reading Skill Set lo hace tan simple como jugar un juego y leer un libro.
- Cada juego se centra en una única habilidad y muchos se pueden jugar de forma independiente o contigo.
- Los libros incluyen solo las reglas fonéticas que su hijo ya ha practicado, además de una pequeña lista de palabras adhesivas irregulares para desarrollar gradualmente su fluidez y confianza.
- Las preguntas de comprensión al final de cada libro ayudan a su hijo a pensar más profundamente sobre lo que ha leído.
- La Guía para padres que viene con cada parte le ayudará a sentirse seguro al apoyar a su hijo.
Los niños progresan más cuando practican una habilidad antes de leer un libro8
Intentar leer un libro sin aprender y practicar primero las reglas fonéticas puede generar rápidamente frustración y resistencia. El conjunto de habilidades de lectura te ayuda a evitar estos momentos con un juego o actividad diseñada para introducir cada nueva habilidad. Su hijo puede desarrollar su confianza y familiaridad con cada uno jugando hasta que esté listo para practicar con un libro.
Es posible que a menudo escuches la palabra decodificable en referencia a aprender a leer. Los buenos libros decodificables alientan a los niños a leer o decodificar palabras sin tener que adivinar. Pero también es importante que su hijo haya aprendido las habilidades necesarias para leerlos. Combinar un juego con cada serie de libros aumenta las posibilidades de que los libros sean realmente decodificables para su hijo.
La Parte 1 de The Reading Skill Set incluye más juegos que libros para ayudar a su hijo a desarrollar conciencia fonológica junto con habilidades tempranas de comprensión y fonética. Termina con la Serie de Libros 1: Tomar turnos. Estos son libros que lee con su hijo para desarrollar su resistencia y motivación.
En la Parte 2, su hijo leerá sus primeros libros de forma independiente. Juegos como Crossword Builder y Sticky Word Snack Sticks les ayudan a aprender cómo abordar las palabras pegajosas y aplicar las reglas fonéticas que han aprendido hasta ahora.
La parte 3 tiene más libros que juegos. Una vez que su hijo haya completado esta parte, habrá leído sus primeros libros con texto no controlado. Estos libros de capítulos no se limitan a ninguna regla fonética particular y se parecen más a los libros que su hijo encontrará en la biblioteca o librería.
En esta foto: El ABC con el Sr. Z de The Reading Skill Set – Parte 1: Sonidos para la lectura
Los niños prefieren leer (y releer) libros con los que puedan identificarse9
Es más probable que su hijo practique la lectura (e incluso lo espere con ansias) cuando los personajes y las historias de sus libros reflejan su propia vida. Esto puede ser difícil de encontrar en libros para lectores principiantes, que tienen pocas palabras. Pero The Reading Skill Set incorpora las mismas historias convincentes, fotografías vívidas y personajes identificables que otros libros de Mommy's Reviews.
Para enganchar a los lectores principiantes, los libros The Reading Skill Set se basan en el humor, situaciones tontas e imágenes divertidas. Hay nueve series que cubren múltiples géneros, incluidos misterio, no ficción e incluso elementos de un cómic. Sorpresas intrigantes, como una herramienta que hace aparecer texto oculto y una cápsula del tiempo llena de sobres para abrir, ayudan a su hijo a mantenerse motivado a medida que la lectura se vuelve más compleja.
Apelar a tantos gustos diferentes hace que sea más probable que su hijo encuentre un libro que le guste y vuelva a leerlo una y otra vez. Su fluidez y comprensión mejoran cada vez que releen el mismo libro. El texto familiar ayuda a su hijo a leer con más velocidad, expresión y confianza. También les ayuda a leer palabras pegajosas a primera vista, en lugar de tener que decodificarlas.
Los niños aprenden mejor a través de experiencias sensoriales lúdicas sin pantallas10,11,12,13
Las investigaciones muestran que cuando los niños utilizan múltiples sentidos (como el tacto, la vista y el oído) obtienen una comprensión más profunda de lo que están aprendiendo. El conjunto de habilidades de lectura utiliza objetos tangibles para motivar a su hijo y ayudarlo a comprender conceptos abstractos como sonidos de letras y sílabas. Las aplicaciones de lectura pueden ser emocionantes, pero sin algo tridimensional que sostener o tocar, los conceptos siguen siendo abstractos.
Uno de estos conceptos es un término general llamado equipos de vocales, que se refiere a combinaciones de letras que producen sonidos vocálicos predecibles. Por ejemplo, eres normalmente hace el largo o sonido, y - alto normalmente hace el largo i sonido. Sólo hay seis vocales en el alfabeto, pero en el idioma inglés hay hasta 20 sonidos vocálicos.
Al igual que aprender el sonido más común de cada letra, saberse de memoria los grupos de vocales mejora la fluidez de su hijo. Pero memorizarlos es difícil, especialmente porque muchos equipos de vocales producen múltiples sonidos. Aquí es donde muchos enfoques fonéticos (incluso las aplicaciones) se basan en la memorización de memoria. El conjunto de habilidades de lectura se basa en los pingüinos.
El objetivo del juego Vowel Team Penguin Walk es equilibrar tantos pingüinos como sea posible en un solo iceberg. Para llegar allí, su hijo debe hacer saltar al pingüino de una palabra a otra, leyendo cada una a medida que avanza. Cuando los pingüinos pierden el equilibrio y caen del iceberg, el juego comienza de nuevo. Intentar ganar equilibrando los ocho pingüinos mantiene a su hijo entretenido, para que pueda memorizar estas combinaciones de vocales.
El lenguaje oral y las habilidades de narración mejoran la comprensión lectora14.15
La narración de historias es un aspecto que a menudo se pasa por alto en la enseñanza de la lectura. Cada vez que su hijo escucha una historia o cuenta una propia, aprende vocabulario, modismos y expresiones nuevos, así como la construcción adecuada de oraciones. Las investigaciones han demostrado que cuando los adultos cuentan historias, utilizan un vocabulario más complejo que el que normalmente se encuentra en los libros, así que trate de no simplificar sus palabras.
Contar historias ayuda a desarrollar los conocimientos básicos que su hijo necesita para comprender y disfrutar los libros. Por ejemplo, una historia sencilla ambientada en un bosque puede presentar los nombres de nuevos tipos de árboles y animales. Cuando cuente una historia, hágale preguntas a su hijo sobre ella a medida que avanza. Esto les ayuda a aprender a inferir el significado a partir del contexto, una habilidad crítica de comprensión de nivel superior. Podrías preguntar: ¿Cómo crees que se sintió la rana cuando se le rompió el nenúfar? ¿Cómo puedes saberlo?
Contar historias también ayuda a su hijo a comprender cómo funcionan las historias. La gramática de la historia se refiere a los elementos de una narrativa, incluidos los personajes, el escenario, la trama, el conflicto y la resolución. Una vez que su hijo comience a leer sus propios libros, necesitará estar familiarizado con muchos de estos elementos para comprender lo que está sucediendo. Contar y escuchar muchas historias ahora les da una práctica importante.
La etapa de narración Set the Scene Storytelling le brinda a su hijo la oportunidad de crear historias originales a partir de indicaciones. Mientras cuentan su historia, utilizarán accesorios y escenarios de fondo para completar los detalles. A mitad de camino, su hijo tendrá que incorporar un giro: un problema o conflicto que resolver mientras lleva su historia a una conclusión.
Obtenga más información sobre la investigación.
1 Evaluación Nacional del Progreso Educativo. Boleta de calificaciones de la nación: Evaluación nacional del progreso educativo NAEP. Estados Unidos, 2008.
2 Centro Nacional para la Mejora de la Alfabetización (2023). Las 5 grandes ideas para empezar a leer. Washington, DC: Departamento de Educación de EE. UU., Oficina de Educación Primaria y Secundaria, Oficina de Programas de Educación Especial, Centro Nacional para la Mejora de la Alfabetización. Obtenido de http://improvingliteracy.org .
3 Panel Nacional de Lectura (EE. UU.), Instituto Nacional de Salud Infantil, Informe del Panel Nacional de Lectura: Enseñar a leer a los niños: una evaluación basada en evidencia de la literatura de investigación científica sobre lectura y sus implicaciones para la instrucción de la lectura: Informes de los subgrupos . Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano, Institutos Nacionales de Salud.
4 Ehri, Linnea. La ciencia de aprender a leer palabras: un caso para la enseñanza sistemática de la fonética. Reading Research Quarterly 55, s1 (2020): S45-S60.
5 Ehri, Linnea, Simone Nunes, Steven Stahl y Dale Willows. La instrucción fonética sistemática ayuda a los estudiantes a aprender a leer: evidencia del metanálisis del Panel Nacional de Lectura. Revista de Instrucción Directa 2, núm. 2 (2001): 393-447.
6 Evans, MA, Psicología canadiense , 49 (2), 89.
7 Petrill, S. A., Deeater-Deckard, K., Schatschneider, C.,
8 Foorman, B. R., Francis, D. J., Fletcher, J. M., Schatschneider, C.,
9 McRae, A., Leer más, leer mejor (págs. 55-76). Nueva York: Guilford Press.
10 Schroer, SE, Ciencia del desarrollo, 26 (2), e13290.
11 Gibbon, J., Duffield, S., Hoffman, J.
12 Pullen, P.
13 Neumann, M.
14 Kendeou, Panayiota, Paul van den Broek, Mary White, Julie Lynch, Predicción de la comprensión lectora en la escuela primaria temprana: las contribuciones independientes del lenguaje oral y las habilidades de decodificación. Revista de Psicología de la Educación 101, núm. 4 (2009): 765-778.
15 Isbell, Rebecca, Joseph Sobol, Liane Lindauer y April Lowrance (2004). Los efectos de la narración y la lectura de cuentos sobre la complejidad del lenguaje oral y la comprensión de cuentos de los niños pequeños. Revista de Educación Infantil 32, núm. 3 (2004): 157-163.
