¿Necesitas quemar algo de energía y hacer un poco de cálculo básico al mismo tiempo? Esta actividad hace que su hijo se mueva mientras le da práctica a contar e identificar números. Si no tienes escaleras, puedes aproximarte a la actividad haciéndola en el suelo u otra superficie plana.
AQUÍ SE EXPLICA CÓMO HACER MATEMÁTICAS DE ESCALERAS:
- Escribe los números del 1 al 10 en trozos de papel y colócalos en los contrahuellas de una escalera (dato curioso: las contrahuellas son las partes verticales que puedes ver cuando miras hacia las escaleras, y los escalones son las partes que pisas). Coloque los papeles en orden numérico, con la escalera inferior en 1 y luego cuente hasta 10, o hasta la altura de la escalera. Puedes agregar puntos u otros símbolos en los papeles para representar el número visualmente.
- Dele a su hijo un puñado de pufs (¡los calcetines enrollados o los papeles arrugados funcionan en caso de apuro!).
- Deje que su hijo arroje los pufs o los calcetines a las escaleras; anímelo a tirarlos suavemente desde abajo. Cuando aterricen, vea si su hijo puede decir en voz alta el número al que llegaron las bolsas de frijoles. Pídales que suban lentamente las escaleras, contando cada una a medida que avanzan; esto ayuda a confirmar qué número alcanzaron y es una excelente práctica de correspondencia uno a uno.
- Puede hacer esto sin ningún tipo de pufs; pídale a su hijo que suba (por ejemplo) al tercer escalón y le diga el número. Luego pídeles que suban un escalón más y te digan el nuevo número. ¡Esto es una adición! Puedes decirles que acaban de demostrar 3 1=4.
- Puedes divertirte con este proyecto de varias maneras; puedes reorganizar los números en orden descendente, ordenarlos al azar o reemplazarlos con letras. Tome el nombre de su hijo, coloque las letras en las escaleras y pídale que deletree su nombre caminando hacia las letras en el orden correcto. ¡Pruebe esto con cualquier palabra que conozcan!
- Otra extensión es darle a su hijo juguetes pequeños y otros objetos pequeños, y pedirle que coloque la cantidad correcta en cada escalón: un objeto en el primer escalón, dos en el segundo, y así sucesivamente.
